Unidad 4. Una sociedad en crisis.

Unidad 4. Una sociedad en crisis

 

LENGUA/GRAMÁTICA

El Sintagma Verbal

 

 

 

 

La Oración

 

 

 

 

 

 

Actividades interactivas relacionadas con el sujeto y el predicado

• Actividades con soluciones para comprobar que lo habéis entendido.
• Para distinguir sujeto y predicado de roble.pntic
• Actividades para distinguir el sujeto léxico del gramatical (de Mª Dolores Villalba). Se considera sujeto gramatical al que está omitido.
• Actividad para señalar el sujeto
• De JGenover, actividades muy interesantes para: 
  Reconocer el sujeto I
  Reconocer el sujeto II
  Reconocer el sujeto III
  Relacionar el verbo y el sujeto en un texto I 
  Relacionar el verbo y el sujeto en un texto II
  Formar oraciones simples uniendo sujeto y predicado I 
  Formar oraciones simples uniendo sujeto y predicado II 
  Formar oraciones simples uniendo sujeto y predicado III 
  Actividades para señalar si es predicado nominal o verbal 

 

 

TERCERA EVALUACIÓN. CUARENTENA.

 

TAREA. 2. Actividades:

1. Subraya el sujeto de las siguientes oraciones:

• Algunos seres humanos temen profundamente la soledad.
• Tu primo llegó tarde al concierto.
• Ninguna persona es ilegal.
• Llegó una carta para Luis.
• Nadie vio a Pedro.
• Me preocupa su adicción al tabaco.
• El espejo me lo dio tu hermana.
• Vino a las diez.
• Me encargó tu padre el cuidado del perro.
• Marchaban felices los dos amigos por la montaña.
• A los dos amigos se les apareció, de repente, un oso.
  

Enlace

2. Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:

•  Ella era la mejor estudiante de su clase.
•  Mi hermana y yo pasamos muchos veranos en la playa.
•  Sus palabras me molestaron.
•  Todos nos reímos con sus chistes.
•  Temblaron los cristales de las ventanillas.
•  Rápidamente improvisó la cena.

3. Señala el núcleo del sujeto y del predicado en las siguientes oraciones:

•  ¿Vino algún cliente por la mañana?
•  Eso me lo han preguntado muchas veces.
•  Mis amigos me esperaban en el parque.
•  Me gusta el helado de chocolate de esa marca.
•  ¡Cuánto corre ese coche!
•  A Pedro le han operado de apendicitis.

4. Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones y clasifica el núcleo del sujeto en sustantivos y pronombres:

•  Esos alumnos no son de mi colegio.
•  Tal vez esté lejos el palacio.
•  Algunos de mis amigos viven fuera de la ciudad.
•  Tú no lo pienses más.
•  Comenzará la película dentro de cinco minutos.
•  Conseguimos nosotros las últimas entradas del concierto.

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TAREA 3

El Sujeto

 

 

¿Cómo reconocerlo en la oración?

 

 

 

Actividades:

• Señala y separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:
  • Dolores estudia inglés

• • La vaca lechera pasea por el prado

• • Una gran piedra golpeó el cristal

• • Tu vecino del quinto trabaja en el campo

• • La llave del armario desapareció ayer

• • Este papel blanco tiene manchas de café

• • En América del sur abundan las selvas ecuatoriales

• • Un hombre viejo subió por la escalera

• • El barco velero naufragó cerca de la costa
•  
  • En la playa aparecieron muchos peces muertos

• • Una nubes grises amenazan tormenta
•  
  • A las diez llegó el autobús urbano
•  
  • Dos hombres de negro dispararon sobre la víctima
•  
  • Desde la montaña bajaba agua fresca
•  
  • Es muy veloz ese deportista
•  
  • Nuestro diccionario costaba más de mil pesetas
•  
  • Pablo ayudó a su hermano
•  
  • La casa de mi hermana
•  
  • Isabel tiene dos plantas
•  
  • Carmen,Alvaro y Luis ganaron un premio importante
•  
  • Bailaremos en la fiesta de fin de curso
•  
  • Daniel ha hecho un buen trabajo
•  
  • Belén echó una carta al buzón
•  
  • La vaca muge en el establo
•  
  • Mi padre cogió mi pelota de fútbol
•  
  • Mi abuelo Manolo tocaba el piano
•  
  • Nosotros cantábamos en un coro
•  
  • María miraba el paisaje
•  
  • Las fiestas de mi pueblo son muy divertidas
•  
  • Él cocinaba en un restaurante muy famoso
•  
  • Ismael y Julián compraron chucherías en el quiosco
•  
  • Vosotros estudiáis poco
•  
  • Yo aprendí a nadar en la piscina de Palomares
•  
  • El libro de Lengua es interesante
•  
  • Tu pantalón vaquero se manchó de lejía
•  
  • Francisco recorta un dibujo
•  
  • La mochila de mi amigo Pepe está llena de libros y cuadernos

 

• Señala en cada oración el núcleo del SN Sujeto:

  • Pedro y Cristina desayunan cereales con miel

  • Nosotros vivimos en un pueblo tranquilo

  • La niña pequeña duerme en su cuna

  • Tú tienes un hermano muy travieso

  • Mi maestra explicó la lección

  • Vosotros hacéis dibujos muy originales

  • Este cocinero prepara unas croquetas deliciosas

  • El osito de peluche está roto

  • Cristóbal trabaja en una fábrica.

 

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TAREA 4. Seguimos con el sujeto

 

Visualizar vídeo hasta el minuto 5’11»

 

1. Identifica en cada oración el SN Sujeto y el SV predicado con todos sus complementos (de un color el SN sujeto y de otro el SV Predicado).

• La entrega es la esencia del verdadero amor.
• Su amiga Inés iba hacia el hospital muy preocupada.
• A Luis le entregó un telegrama urgente su secretaria.
• La convivencia social consiste en el respeto mutuo entre las personas.
• Se detuvo vacilante ante la puerta de la comisaría.
• Se oyeron a lo lejos los disparos de los cazadores.
  

 

2. Localiza el SN Sujeto y el SV Predicado de las siguientes oraciones y cámbialos de número (los que estén en singular cámbialos a plural y viceversa)

• La familia de Pedro es muy agradable.
• El río Guadiana tiene un cauce enorme.
• La niña envolvió con cuidado el pequeño regalo.
• El niño es amigo de Luisa.
• Los alumnos escribieron una carta emocionante.
• Los arqueólogos descubrieron unas misteriosas ruinas.
• El profesor Pérez enseña química.
• Los aplicados alumnos de 3º E.S.O. han aprobado
• Parecían claramente enfadados.
• Los atletas llegaron a la meta muy cansados.
• El ejercicio es fácil para mí.
• La comida demasiado fría no nos gusta.
• Mis abuelos son bastante simpáticos.
• Estaba cansada de sus excusas.
• El libro estaba excesivamente cargado de imágenes.
• Lola era una muchacha tremendamente delicada.

 

 

 

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TAREA 5.

 

Análisis SN/Sujeto

Ficha para análisis

• Fíjate en la imagen de arriba y analiza los siguientes sujetos (ten en cuenta los esquemas del Sujeto). Para ello descarga en tu ordenador la ficha que tenéis en el enlace de arriba; súbela a tu carpeta de Lengua de tu unidad de Google Drive en la carpeta UD4;  ponle el nombre de Tarea 5 y trabaja sobre ella con los distintos sintagmas nominales de esta actividad: 
  • Nuestros amigos de Barcelona Amparo y Vega
  • Aquellos maravillosos años
  • Los animales en peligro de extinción
  • Málaga, ciudad del sur,
  • Dos chicos y dos chicas de Plomares
  • Un grave accidente de ferrocarril
  • El simpático
  • Las preocupantes, difíciles e importantes causas de la contaminación
  • La casa de color azul cobalto
  • El interesante libro de aventuras medievales
  • El perrito de pelo rizado
  • La camisa de cuadros azules

 

 

 

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TAREA 6.

 

 

 

 

Para practicar:

• Separa Sujeto y Predicado
• Señalar el sujeto
• Señalar Sujeto

 

Actividades: 

• Clasifica las oraciones siguientes en personales e impersonales e indica en las personales el SN Sujeto:

1.  Mañana lloverá en el norte de España.
2.  Nadie había comido las galletas caducadas.
3.  Mi primo cumple este mes dos años.
4.  Ahora es demasiado tarde.
5.  ¿Has entregado ya el libro de la biblioteca?
6.  Hace mucho calor en la sala.

 

• Di si las siguientes oraciones son o no impersonales:

1.  Son las doce de la mañana.
2.  Soplan fuertes vientos en el Estrecho de Gibraltar.
3.  Marta, ¿ha venido tu amiga Ana?
4.  Esta tarde hace una brisa muy agradable.
5.  Había demasiados solicitantes para el puesto.
6.  El día amaneció despejado y cálido.

 

• Clasifica las siguientes oraciones impersonales según nuestro esquema:

1.  Es pronto para mí.
2.  Nevará en cotas superiores a los 2000 metros.
3.  Hay pocas casas tan espaciosas en la ciudad.
4.  ¿Qué tiempo hará este fin de semana?
5.  Hubo una gran aglomeración de gente a la puerta del estadio olímpico.
6.  Hoy hace un año de aquella cita.

 

• Escribe cuatro oraciones personales con sujeto omitido.

 

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TAREA 7

El Predicado

 

 

 

 

 

 

Actividades:

• ¿Qué oraciones tienen un Predicado Verbal y qué oraciones tienen un Predicado Nominal?
  • ¡Se han besado en los labios!
  • ¿Jugamos al ajedrez?
  • El niño es bastante listo.
  • Estas chicas parecen extranjeras.
  • Juan se ducha todas las mañanas.
  • Juan y María están cansados.
  • Dáselo.
  • La cochera fue alquilada por mi vecino.
  • Me tomo un café.
  • No me quejaré más.
  • Quiero un café con leche.
  • Casi todos los noruegos esquían.
  • Se alquila la cochera.
  • Se trabaja mucho en este curso.
  • Mi vecino está en París.
  • La reunión es después de clase.
  • Será en la habitación de al lado.

 

• Señala el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:
  • Esos chavales rompieron la ventana con un balón.
  • Fuimos Juan y yo a la tienda.
  • Iremos Sole, tú y yo.
  • Tenemos vacaciones todo el verano.
  • El jersey está en el tercer cajón.
  • El coche del profesor parece un escarabajo.
  • Esteban visitó a su madre en el hospital.
  • Manuel está furioso por el resultado del partido.
  • El muchacho dedica a la lectura dos horas al día.
  • El rey reunió a las cortes.

 

 

 

• Enlace
• Otro enlace

 

Tipos de Oraciones Simples

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HISTORIA

Para recordar lo que vimos en el tema anterior: 

 

 

 

 

¿Qué vamos a ver en esta Unidad?

TAREA 1

LA DECADENCIA DE AL-ÁNDALUS (1031-1492)

 

Fuente: Isaac Buzo Sánchez

 

Actividades:

• Observa este enlace para hacer la actividad. Mapa límites alomorávides, almohades.
• Escucha el siguiente vídeo y contesta las cuestiones:
  • ¿Por qué se acabo el Califato de Córdoba?
  • ¿Qué eran los Reinos de Taifas? ¿Cómo acabaron dichos reinos?
  • ¿Quiénes eran los almorávides? ¿y los almohades?
  • ¿Cuál fue el último reino musulmán que resistió en la Península Ibérica?
  • ¿Qué hizo para resistir tanto frente a los reinos cristianos?
  • ¿Quiénes lo conquistaron definitivamente y lo incorporaron a la Corona de Castilla?

 

La sociedad

Actividades:

• Definir y explicar quiénes eran los mozárabes
• Busca información sobre los edificios de época Almohade que quedan, hoy en día en Sevilla.

Arte musulmán

• Taifas
• Arte Almohade. La Giralda.
• Arte Nazarí

 

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TAREA 2

LA CONSOLIDACIÓN DE LOS REINOS CRISTIANOS (Siglos XI-XIII)

Actividades:

• Esquema páginas 128 y 129 de tu libro de texto. Este esquema lo podéis hacer con una  aplicación que se llama Cmap Cloud .

Si no os animáis a hacerla con esta aplicación podéis hacer los esquemas en el cuaderno, hacerle una foto e insertarla en el documento de la tarea con el resto de las actividades. 

 

Actividades:

 

 

 

La economía de los reinos cristianos

 

 

Actividades:

 

Arte cristiano:  El Gótico y el Mudéjar

• Galería de imágenes Arquitectura gótica
• Galería de imágenes Escultura gótica
• Galería de arte mudéjar

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TAREA 3

LA CRISIS DE LOS SIGLOS XIV Y XV EN EUROPA

 

 

Fuente

 

Actividades:

• Busca información sobre la Peste Negra. ¿Cómo afectó a la población mundial? ¿Cuántos millones de personas fallecieron? ¿Cómo consiguieron controlarla? ¿Cómo se llamaría hoy en día a un acontecimento similar? ¿Cómo se controlaría hoy en día algo paracido?

 

LA PENÍNSULA IBÉRICA EN LOS SIGLOS XIV y XV

 

Actividades: Lee las páginas 130 y 131 de tu libro de texto y haz las siguientes actividades.

• Actividad 7 de la página 131 de tu libro de texto: inserta en el documento de tu tarea una tabla

 

en la que señales las causas y consecuencias de la crisis del siglo XIV, atendiendo a estas categorías: demografía, política, sociedad y economía.

• Actividad 9 de la página 131 de tu libro de texto: ¿Qué diferencias hay entre las Cortes de Castilla y León y las de la Corona de Aragón?