1. EL LEGADO DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
Tratado de Paz de Versalles
Actividades:
- ¿Quienes son los tres personajes que aparecen sentados en la mesa hablando con el general alemán? ¿Por qué son importantes?
- ¿Cómo se trató a los alemanes en la firma del Tratado de Paz de Versalles?
- ¿Supone este trato una diferencia con la manera en que se trataba la política internacional en épocas anteriores?
- Actividad 2 página 175: Con la información del texto, los documentos y las imágemes, puedes explicar: ¿Por qué las reparaciones de guerra y la deuda interaliada fueron un problema recurrente en la década de 1920 y se convirtieron en un obstáculo para la recuperación económica?
2. LOS FELICES AÑOS VEINTE EN EEUU. 3. ¿CÓMO SE GENERA UNA BURBUJA ESPECULATIVA. 4. LA GRAN DEPRESIÓN.
Actividades:
- Felices Años 20: Crisis del 29 1. Descargar este pdf y completa el esquema que tienes a continuación.
Actividades:
- La crisis se prepara: Crisis del 29 2. Descargar este pdf y completa el esquema que tienes a continuación.
Actividades:
- Escuchar vídeos burbuja especulativa, leer documentos y hacer actividades 1, 2 y 3 de la página 179.
5. ¿CÓMO SE EXPANDIÓ LA CRISIS AL RESTO DEL MUNDO?
Actividades:
- Actividad 4 página 183: A partir de la información de los documentos del punto 5 de vuestro libro de texto elabora un esquema que explique por qué la crisis se expandió a escala mundial y cuáles fueron sus principales efectos.
- Consecuencias: Crisis del 29 3. Descargar este pdf y completa el esquema que tienes a continuación.
6. LAS PROPUESTAS DE RECUPERACIÓN DE LA CRISIS
6.1. El New Deal de Roosevelt
6.2. Los resultados del New Deal
6.3. La propuesta Keynesiana
Actividades:
- Actividades 3, 4, 5 y 6 de la página 185.
7. LA VIDA COTIDIANA DURANTE LA GRAN DEPRESIÓN
Actividades:
- Imagina que eres un periodista estadounidense de la década de 1930. Redacta un reportaje explicando las repercusiones de la Gran Depresión en la vida de los trabajadores del campo y de las ciudades. Ponle titulares y subtítulos e ilústralo con fotografías.
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